𝐓et 1 પેપર સોલ્યુશન, ટેટ 1 પેપર સોલ્યુશન, tet 1 paper solution, T𝐄𝐓 - 𝐈 ની પરીક્ષાના ફોર્મ, ટેટ 1 પરીક્ષા જાહેરનામું, Tet 1 exam, Tet 1 પરીક્ષા જાહેરનામું, ટેટ 1 પરીક્ષા,

Tet 1 પેપર સોલ્યુશન 

Tet 1 paper solution 

(TET 1 પ્રશ્નપત્ર, 21.12.2025) 

વિભાગ 1: ભાષા અને શિક્ષણશાસ્ત્ર (ગુજરાતી).

 * (1) સાચો વિકલ્પ: (C) શબ્દોને અનુરૂપ કાર્ડ, ચિત્ર વાપરવા.

 * (2) મૂળાક્ષર શીખવવાનો હાલનો ક્રમ: (B) ગ, મ, ન, જ, વ, ૨, સ, દ, પ, ડ, ત, ણ, ક, બ, અ, છ.

 * (3) ક્રિયાવિશેષણ: (B) ખડખડાટ.

 * (4) ધોરણ-1 ના વિદ્યાર્થીઓને લાગું ન પડતી નિષ્પત્તિ: (C) લખાણમાં અપરિચિત શબ્દોના અર્થ જાણવા માટે બાળ શબ્દકોશનો ઉપયોગ કરે છે.

 * (5) 'રમે તેની રમત' મુજબ સમય: (A) 30 મિનીટ.

 * (6) ભાષા સજ્જતા માટે શિક્ષકે કરવું જોઈએ: (A) વાર્તાનું ભાવવાહી પઠન અવશ્ય કરવું.

 * (7) ઉપચારાત્મક શિક્ષણનો સાચો ક્રમ: (B) નિદાન - આયોજન - અમલીકરણ - મૂલ્યાંકન.

 * (8) વ્યક્તિત્વનું દર્પણ: (D) લેખન.

 * (9) 'Do you understand?' નો પ્રયોગ: (A) કોડ - સ્વિયિંગ (Code - Switching).

 * (10) ભાષા કૌશલ્યોનો સ્વાભાવિક ક્રમ: (B) શ્રવણ – કથન – વાંચન – લેખન.

 * (11) ભાષા સજ્જતાનું મૂલ્યાંકન: (C) વર્ગવ્યવહાર અને આંતરક્રિયાઓનું અવલોકન.

 * (12) વાચન શિક્ષણની ત્રિપદ પદ્ધતિ: (C) સેગુઈન પદ્ધતિ.

 * (13) 'કેટકેટલું' દ્વિરુક્તનો પ્રકાર: (D) સંપૂર્ણ દ્વિરુક્ત.

 * (14) 'માત્ર' નિપાતનો પ્રકાર: (B) સીમાવાચક.

 

વિભાગ 2: ગદ્ય સમીક્ષા અને શિક્ષણ સિદ્ધાંતો.

 * (15) ભૂલ નવી સમજ તરફ દોરી જાય છે તે માટે: (B) સ્વઅધ્યયને અવકાશ.

 * (16) શિક્ષક 'દીવાદાંડી' તરીકે: (A) શિક્ષક માર્ગ બતાવે છે પણ નિયંત્રણ વિદ્યાર્થીના હાથમાં રહે છે.

 * (17) અંદરની ક્ષમતા જાગૃત કરવા માટે ઓછું સુસંગત: (C) બધાને એકસરખી જવાબદારી આપીને “એકમાત્ર યોગ્ય રીત” શીખવવી.

 * (18) ખોટી જોડણી: (C) જિજીવીષા (સાચી જોડણી: જિજીવિષા).

 * (19) 'શૈક્ષણિક પ્રયોગોની સ્વતંત્રતા' વિધાન: (D) ‘દિવાસ્વપ્ન' પુસ્તકમાંનું છે.

 * (20) વાંચનનું મૂલ્યાંકન: (C) વિરામચિહ્નોનો ખ્યાલ અને અવાજમાં આરોહ અવરોહ.

 * (21) કથન પદ્ધતિની સફળતા માટે: (D) ઉપરની ત્રણેય.

 * (22) વાર્તા લેખનમાં વિચાર બદલવા: (B) વાર્તાને અંત સુધી લઈ જશે.

 * (23) ભાષા પ્રભુત્વ માટે જરૂરી: (D) ઉપરના ત્રણેય.

 * (24) ચિંતનશક્તિના વિકાસ અર્થે: (A) સર્જનાત્મક લેખન.

 

વિભાગ 3: મનોવિજ્ઞાન અને મૂલ્યાંકન.

 * (25) ઓટિઝમનું લક્ષણ: (C) પોતાની દુનિયામાં મસ્ત રહેવું.

 * (26) ભાષાનો અયોગ્ય ઉપયોગ અને અસ્પષ્ટ બોલવું: (D) સ્વલીનતા.

 * (27) આકૃતિ A, B, C માટે સાચું: (B) A = કસોટી/પરીક્ષણ, B = માપન, C = મૂલ્યાંકન.

 * (28) અક્ષમતા ધરાવતા બાળકમાં કયું લક્ષણ જોવા નહીં મળે?: (C) વર્ગકાર્યમાં એકાગ્રતાથી જોડાય છે.

 * (29) કેટલું અને કેવી રીતે શીખ્યા તે જાણવા: (B) રચનાત્મક મૂલ્યાંકન.

 * (30) શાળાકીય સર્વગ્રાહી મૂલ્યાંકન: (C) અધ્યેતાની શૈક્ષણિક, સામાજિક, બૌધિક અને શારીરિક ‘બાબતોનું' મૂલ્યાંકન.

 * (31) અયોગ્ય જોડ: (C) ઇન્દ્રિય શિક્ષણના સાધનો – જહોન ડ્યૂઈ (સાચું: મેડમ મોન્ટેસરી).

 * (32) વિદ્યાર્થી અન્યનો સ્વીકાર કેટલો કરે છે તે જાણવા: (B) સામાજિકતામિતિ.

 * (33) બ્રુનરનો અનવેષણાત્મક અધ્યયન અભિગમ: (B) સંરચનાવાદ.

 * (34) CWSN માટે વિધાન: (B) વિધાન (i) સાચું, વિધાન (ii) ખોટું.

 * (35) ડિસ્લેક્સિયા માટે શું સાચું નથી?: (D) અતિમંદ ગતિએ લખે છે.

 * (36) 'અહં બ્રહ્માસ્મિ' શું સુચવે છે?: (C) મનુષ્યનું ગૌરવ.

 * (37) વિકાસનું ઉદાહરણ: (B) સ્નાયુની વૃદ્ધિ થતા બાળક સાઈકલની બ્રેક મારતા શીખે છે.

 * (38) આબોહવાની અસર એ કેવું વાતાવરણ છે?: (A) ભૌતિક વાતાવરણ.

 * (39) Emoji દ્વારા લાગણી વ્યક્ત કરવી: (B) સાંવેગિક વિકાસ.

 * (40) ફ્રોબેલના શૈક્ષણિક સાધનો: (D) ફોબેલની બક્ષિસ.

 * (41) બુદ્ધિઆંક 100 થી ઓછો હોય તેવું બાળક: (D) A (IQ = \frac{12}{14} \times 100 \approx 85.7).

 * (42) જ્ઞાન પ્રત્યેના મનનો વલણ પ્રકાર નથી: (C) માન્યતા (belief)

 

વિભાગ 4: સાહિત્ય અને મિત્રતા (ગદ્ય-પદ્ય).

 * (43) 'આ રમણીનો રાગ કોને મુગ્ધ ન કરે?': (A) શ્લેષ અલંકાર.

 * (44) કાવ્ય સંદર્ભે લાગુ ન પડતું વાક્ય: (B) મરજીવિયા દરિયામાંથી શંખ અને છીપલાં શોધી લાવ્યા.

 * (45) પ્રિયજનો માટે લાગુ પડતી નથી: (C) મોઢું મીઠું કરાવી મરજીવિયાને વળાવિયા.

 * (46) 'ગહ્વર' શબ્દનો અર્થ: (A) બખોલ.

 * (47) મૈત્રી માટે જરૂરી બાબત: (A) ત્યાગ ભાવના.

 * (48) મધ્યવર્તી વિચારને અનુરૂપ: (D) મૈત્રી ભાવનું પવિત્ર ઝરણું અમ અંતરમાં વહ્યા કરે.

 * (49) સાચો ક્રમ: (A) મૈત્રીનું મહત્ત્વ/મિત્ર પસંદગીનાં ધોરણો/મિત્રની કામગીરી/સાચી મૈત્રીની खासિયત.

​Etktkakakkakfjjsjanansnn 

વિભાગ 5: શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અને ગણિત.

 * (50) સમાવેશી શિક્ષણનું મૂલ્યાંકન: (B) મૂલ્યાંકનનાં માપદંડોમાં લચિલાપણું અને ઔદાર્ય દાખવી.

 * (51) સિન્ડિકેટ પ્રયુક્તિ: (A) વિદ્યાર્થી-વિદ્યાર્થી શિક્ષણની પ્રયુક્તિ.

 * (52) યોગ્ય સમયે બદલો (Reward): (A) કારક અભિસંધાનનો સિદ્ધાંત.

 * (53) ભૂલો દર્શાવી ફરી સમજાવવા: (B) અધ્યયન માટેનું મૂલ્યાંકન.

 * (54) શિક્ષકની પરોક્ષ અસર: (A) શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓની લાગણીનો સ્વીકાર કરે છે.

 * (55) મૂર્ત પરથી અમૂર્ત તરફ: (D) વિવિધ ફૂલો બતાવીને તેની આંતરિક રચનાની સમજ આપવી.

 * (56) આપમેળે થતું પ્રગટીકરણ: (C) પરિપક્વતા.

 * (57) સામાજિકતાનો વિકાસ: (B) પોતાની અને બીજાની ઉન્નતિ માટેના સમવર્ધનનો વિકાસ સાંધવો.

 * (58) જિજ્ઞાસાવૃત્તિ તીવ્ર હોય તે સમય: (A) પૂર્વ પ્રાથમિક શિક્ષણ.

 * (59) ઈન્દ્રિયોના વિકાસ પર બુદ્ધિનો આધાર: (C) મેડમ મોન્ટેસરી.

 * (60) જ્ઞાનને પૂર્વજ્ઞાન સાથે જોડવું: (D) માહિતી સંસ્કરણ સિદ્ધાંત.

 * (61) ક્રોધ, ભય, ઈર્ષ્યાનું નિયંત્રણ: (C) સાંવેગિક વિકાસ.

 

વિભાગ 6: English Language.

 * (62) Diagnose specific weakness: (C) By observing day-to-day performance and keeping records.

 * (63) Platform for broad discussion: (D) Conference.

 * (64) Synonym of 'absorbs': (B) sucks.

 * (65) Correct sentence: (B) CDBA (According to the Doctor, the right way is to move the brush upwards and downwards).

 * (66) 'to carry off' means: (C) Take away.

 * (67) Preposition: (B) into.

 * (68) Correct spelling: (C) Environment.

 * (69) Where villagers work: (B) In shops, huts, houses, outdoors, or under trees.

 * (70) Not made by potter: (D) Bed-sheets.

 * (71) 'Beacon shining so bright' suggests: (A) will guide you in darkness or confusion.

 * (72) Highlighted quality: (D) Supporting and caring in difficult times.

 * (73) Non-verbal communication: (C) Gestures and facial expressions.

 * (74) Grammar-translation method: (A) bilingual word lists.

 * (75) Language is learnt meaningfully by: (C) active use.

 * (76) To develop listening skill: (A) Stories, rhymes and dialogues.

 * (77) Symbol for: (B) Group work.

 * (78) Communicative approach techniques: (D) All of the above.

 * (79) Correct for Communicative Approach: (A) Use of target language as the medium.

 * (80) Scientific path LSRW observed in: (D) Direct method.

 * (81) Not a characteristic of competent teacher: (B) Avoids student engagement in learning process.

 * (82) Locate specific information: (C) Scanning.

 * (83) Reading aloud makes it: (C) enjoyable.

 * (84) Writing tasks using pictures: (C) Guided composition.

 * (85) 'Cutting' part of speech: (A) Noun (Gerund).

 * (86) Today I am: (C) taking.

 * (87) Comparison: (C) thicker.

 * (88) 'that' stands for: (C) Relative pronoun.

 * (89) 'A' and 'An' are: (A) indefinite articles.

 * (90) Dictionary order: (D) 2, 4, 3, 1, 5 (Chair, Main, Chance, Change, Chalk).

વિભાગ 7: ગણિત (Mathematics).

 * (91) વદી (carry) ભૂલી જવી: (D) ખ્યાલની ભૂલ.

 * (92) કૌશલ્યનું માપન કરતું વિધાન: (B) ટ્રેનની ઝડપ અને અંતર પરથી સમય નક્કી કરવો.

 * (93) ચોકસાઈનો ગુણ: (B) ચોકસાઈ.

 * (94) વિવિધ રીતે જોવાની પદ્ધતિ: (C) તુલના પદ્ધતિ.

 * (95) સંખ્યા ખ્યાલમાં મુશ્કેલીનું કારણ: (C) મૂર્ત વસ્તુ સાથે ગણતરીનો અનુભવ ન કરવો.

 * (96) 'લીનાની પરિવાર' પ્રકરણની સંકલ્પના: (A) સંગતતા.

 * (97) કુલ વિદ્યાર્થી: 84+92+101+88+75 = 440. પ્રવૃત્તિઓ: 11. દરેકના 2 ગ્રુપ = 22 ગ્રુપ. એક ગ્રુપમાં સંખ્યા: 440 / 22 = 20. સાચો વિકલ્પ: (C) 20.

 * (98) 125 ઈજનેરો \times 3000 વધારાનો પગાર = 3,75,000. સાચો વિકલ્પ: (D) રૂા. 3,75,000.

 * (99) વાંદરો એક કૂદકામાં: (60-6)/9 = 6. સસલું: (24-6)/9 = 2. તફાવત: 6-2 = 4. સાચો વિકલ્પ: (B) 4.

 * (100) વર્તુળ આલેખ મુજબ: (B) 3/4 બાળકોને ભણવું, રમવું અને ગૃહકાર્ય ગમે છે.

 * (101) મોહનભાઈનું વ્યાજ: 600 \times 12 = 7200. મગનભાઈનું વ્યાજ: 18000 - 10000 = 8000. તફાવત: 8000 - 7200 = 800. સાચો વિકલ્પ: (A) રૂા. 800 વધારે.

 * (102) કેલેન્ડર પેટર્ન: (D) ±1, ±6, ±7, ±8 ની પેટર્ન.

 * (103) આસ્થાના જન્મદિવસ દ્વારા: (B) દસની વિભાવના.

 * (104) ગણિત સિદ્ધાંત જોડકું: (A) જિન પિયાજે – ક્રિયાત્મક જ્ઞાન.

 * (105) મૂલ્યાંકન હેતુ માટે શું સાચું નથી?: (A) વિદ્યાર્થીઓમાં મૂલ્યાંકન આયોજનની સમજ જાણવા.

 * (106) સંબંધ ઘટક પ્રશ્ન: (D) સરવાળો : 0 :: ગુણાકાર : 1.

 * (107) 'ઈટોની ઈમારત' માટે શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિ: (A) પ્રકલ્પ (Project) પદ્ધતિ.

 * (108) ભૂમિતિના કોયડા ઉકેલવા: (A) નિગમન પદ્ધતિ.

 * (109) સંખ્યા: 128 \times 10 / 8 = 160. અડધી સંખ્યા: 80. સાચો વિકલ્પ: (B) 80.

 * (110) પાસ થયેલા: (1200 / 6) \times 5 = 1000. સાચો વિકલ્પ: (D) 1000.

 * (111) પરિમિતિ: 2 \times (115 + 75) = 2 \times 190 = 380 સેમી = 3 મીટર 80 સેમી. સાચો વિકલ્પ: (D) 3 મીટર 80 સેમી.

 * (112) ગણિત અઘરું નથી કારણ કે: (B) તે રોજ બરોજના જીવનમાં ઉપયોગી છે.

 * (113) બ્લ્યૂપ્રિન્ટમાં સમાવેશ થતો નથી: (A) વિદ્યાર્થીની મૌલિકતા પ્રમાણે ગુણભાર.

 * (114) વૈદિક ગણિતના રચિયતા: (A) શ્રી ભારતીકૃષ્ણ તીર્થજી મહારાજ.

 * (115) 20 \times 100 \times A = 4000 \implies A = 2. સાચો વિકલ્પ: (D) 2 સે.મી. (નોંધ: પ્રશ્ન મુજબ 2 સે.મી. હોવું જોઈએ).

 * (116) 'L' આકારના બ્લૉકની સપાટીઓ: (C) 8 રંગ.

 * (117) શ્રેણીનું 98 મું પદ: a + (n-1)d = 8 + (97 \times 4) = 8 + 388 = 396. સાચો વિકલ્પ: (D) 396.

 * (118) લંબચોરસ ભાગનું ક્ષેત્રફળ: 18 \times 9 = 162. સાચો વિકલ્પ: (C) 162 ચો.મી.

 * (119) પરિમિતિ Px = 110, Py = 100. ક્ષેત્રફળ Ax = 600, Ay = 600. સાચો વિકલ્પ: (D) Px > Py, Ax = Ay.

 * (120) x ની કિંમત: (B) (2 - y) / (1 - y).

વિભાગ 8: પર્યાવરણ અને સામાન્ય જ્ઞાન.

 * (121) પૃથ્વી ગોળ છે તે જાણવા: (A) હાઉ વી ફાઉન્ડ ધ અર્થ ઈઝ રાઉન્ડ.

 * (122) ડાંગની સરહદ: (D) મહારાષ્ટ્ર.

 * (123) ECCE તાલીમનું નિરીક્ષણ: (A) જી.સી.ઈ.આર.ટી.

 * (124) NEP-2020 વયજૂથ: (A) 3 થી 18 વર્ષ.

 * (125) બ્રેઈલ લિપિ: (C) 6 ટપકાં.

 * (126) ગુકેશે હરાવ્યો: (D) ચીન (ડીંગ લિરેન).

 * (127) 'પહાડી રહેઠાણ' માટે શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિ: (D) કાલ્પનિક પ્રવાસ પદ્ધતિ.

 * (128) ચીન : (C) સોયાબીન.

 * (129) ત્રણ પ્રવેશદ્વારવાળી વાવ: (A) જયા.

 * (130) મલેરિયાની શોધ: (B) રોનાલ્ડ રોસ.

 * (131) બચેન્દ્રી પાલ માટે અસુસંગત: (B) તેઓ દુનિયાનાં ત્રીજા મહિલા હતા (તેઓ 5માં હતા).

 * (132) શ્રીનગરમાં પરિવારો રહે છે: (B) ડોંગા (હોડી જેવા ઘર).

 * (133) દિશા અને અંતર: ઘરથી અંતર (D) 5 કિમી થશે (Pythagoras 3^2 + 4^2 = 5^2).

 * (134) જ્ઞાનસેતુ સ્કોલરશીપ અમલીકરણ: (B) રાજ્ય પરીક્ષા બોર્ડ.

 * (135) ગુજરાતનું સહભાગી રાજ્ય: (B) છત્તીસગઢ.

 * (136) ગણિત-વિજ્ઞાન પ્રદર્શન 2025 વિષય: (B) સાયન્સ એન્ડ ટેકનોલૉજી ફોર સસ્ટેનેબલ ફ્યુચર.

 * (137) સરકારી શાળામાં ધોરણ 5 ભણનારને લાભ: (A) જ્ઞાનસેતુ મેરીટ સ્કોલરશીપ.

 * (138) DIKSHA: (A) શિક્ષકો માટેનું ડિજિટલ પ્લેટફોર્મ.

 * (139) પર્યાવરણ કૌશલ્ય વર્ગીકરણ: (D) 3 વિભાગ.

 * (140) ઈન્દ્રિયોનો ઉપયોગ કરી પ્રત્યક્ષ જ્ઞાન: (B) અવલોકન પદ્ધતિ.

 * (141) આરોહ-અવરોહથી ધ્યાન ટકાવવું: (B) ઉત્તેજના-પરિવર્તન.

 * (142) સુનામીનું અનુમાન લગાવનાર આદિમજાતિ: (D) અંદમાન ટાપુ.

 * (143) કળશપર્ણ ક્યાં જોવા મળે છે?: (A) મેઘાલય.

 * (144) સમય પસાર થતાં બાળક શું અનુભવે?: (B) માનસિક થાક.

 * (145) Clinical method આપનાર: (D) જિન પિયાજે.

 * (146) દરેકને જીવવાનો અધિકાર છે તે સમજવું: (B) પ્રગતિમુલક મૂલ્યાંકન.

 * (147) પર્યાવરણ શિક્ષણ એટલે: (D) 1 થી 5 તમામ સાચા.

 * (148) 10 વર્ષના વિદ્યાર્થી માટે હેતુ: (C) જિલ્લાના વૈવિધ્યસભર લોકજીવનને જાણે.

 * (149) ઓનલાઈન શિક્ષણનો ફાયદો: (B) લવચિકતા (Flexibility).

 * (150) સર્વેક્ષણ પદ્ધતિનું મહત્ત્વ: (C) તમામ સાચા.